En este libro se entrelazan experiencias, reflexiones y propuestas que abordan los retos y oportunidades del estudio de los números en contextos indígenas, reconociendo la riqueza cultural y lingüística de México. Alicia Ávila y sus colegas presentan una obra que analiza prácticas y sistemas numéricos en lenguas originarias, ademas de que propone formas de vincular el aprendizaje escolar con los saberes locales, estableciendo un diálogo necesario entre tradición y modernidad. Este esfuerzo invita a repensar la didáctica de las matemáticas desde perspectivas más inclusivas y enriquecedoras, contribuyendo a la construcción de puentes entre la escuela y las comunidades.